小学校、週四日制の是非

フランスでは来年度から小学校が週四日制になる予定だが、それについての是非が論じられている（コリエレ・デッラ・セーラ、１０月２日）。

ヨーロッパ諸国での初等学校および中等学校での最低授業時間数は次の通り（２００２／２００３年度でEurydice による）

　　　　　　　　　　初等教育　　　中等教育

イギリス　　　８６１　　　　　　　　　　　９１２

フランス　　９５８（→８６４）　９３０

イタリア　　　９８０　　　　　　　　　　　９０８

ドイツ　　　　　６９８　　　　　　　　　　　８７４

スペイン　　８１０　　　　　　　　　１０５０

ポルトガル９１０　　　　　　　　　　９３０

ノルウェー　６６８　　　　　　　　　８５５

スウェーデン７４１　　　　　　　７４１

フィンランド６２７　　　　　　　　　８５５

オランダ　　　　９４０　　　　　　　１２８９
　
ギリシア　　　　７１３　　　　　　　　　９１０

ポーランド　７３１　　　　　　　　　８６５

ハンガリー　７８６　　　　　　　１０２１

ブルガリア　５０４　　　　　　　　８９０　

平均　　　　　　７５５　　　　　　　　　９２２

フランスでは、来年度から小学校が週四日制になる。水曜日を休みにする結果、最低授業時間数は、９５８から８６４時間へと減る。ヨーロッパの小学校の平均は７５５時間なので、平均に近づくことになる。イタリアでは、９８０時間である。

しかし、この案は、イタリアではすべての方面からよろしくないとされている。家庭、教員、学校管理者そして教育学者がこぞって反対している。

週休二日は、イタリアでも１９９０年から９１年に導入された。しかし、水曜日が休みになった場合、イタリアの児童はどこで過ごすことになるのだろうか？

イタリアの場合、学校に変わる施設や措置がないので、困るというわけだ。また、時間数を減らすと、学力格差がより一層広がるという意見もある。裕福な親は、ピアノや乗馬を習わせることも出来るが、そうでない家庭の子供は、テレビやヴィデオ・ゲームに打ち込んでしまうことになるだろう、という教育学者もいる。

週の真ん中に休みを持ってくるのは、ジュール・フェリ（写真）が１８８２年に導入したものである。彼は、フランスの無償公教育、義務教育の父で、１８８２年に木曜日を、親が子供に学校外で宗教教育をさずけることが出来る日として学校を休みにした。